Nello specifico le tre fasi della mobilità e come sono distribuite, nel corso dei prossimi tre anni scolastici, le aliquote della terza fase di mobilità.
Tre fasi della mobilità

Prima fase – comunale (trasferimenti tra scuole dello stesso comune di titolarità)

Seconda fase – provinciale (tra comuni diversi della provincia di titolarità)

Terza fase – interprovinciale e passaggi di cattedra e di ruolo
Aliquote mobilità interprovinciale e passaggio

Le operazioni di mobilità del personale docente, relative alla terza fase, sul 50% dei posti disponibili dopo le prime due fasi (l’altro 50% va alle immissioni in ruolo) si realizzano nel triennio di validità del presente contratto secondo le seguenti aliquote:

– a.s. 2019/20 il 40% delle disponibilità è destinato alla mobilità territoriale interprovinciale e il 10% alla mobilità professionale;

– a.s. 2020/21 il 30% delle disponibilità è destinato alla mobilità territoriale interprovinciale e il 20% alla mobilità professionale;

– a.s. 2021/22 il 25% delle disponibilità è destinato alla mobilità territoriale interprovinciale e il 25% alla mobilità professionale.

Tali aliquote sono applicate fatti salvi gli accantonamenti richiesti e la sistemazione del soprannumero provinciale considerando distintamente le diverse tipologie di posto (comune/sostegno).

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L’insegnamento della lingua inglese nella scuola primaria richiede il possesso di uno dei titoli indicati nella nota 1) dell’art.9 comma 3 del CCNI, come di seguito indicato:

a) superamento concorso per esami e titoli a posti d’insegnante scuola primaria con il superamento anche della prova di lingua inglese, ovvero sessioni riservate per il conseguimento dell’idoneità nella scuola elementare con superamento della prova di lingua inglese

b) attestato di frequenza dei corsi di formazione linguistica metodologici in servizio autorizzati dal ministero; oppure c) possesso di laurea in Scienze della formazione primaria o di laurea in Lingue straniere valida per l’insegnamento della specifica lingua straniera nella scuola secondaria

d) certificato rilasciato dal ministero degli affari esteri attestante un periodo di servizio di almeno 5 anni prestato all’estero con collocamento fuori ruolo relativamente all’area linguistica inglese della zona in cui è stato svolto il servizio all’estero
Richiesta posto comune e posto inglese nella domanda di trasferimento: quale priorità?

Il docente in possesso del titolo richiesto può chiedere trasferimento oltre che su posto comune anche su posto lingua inglese oppure, se interessato solo a quest’ultima tipologia di posto, può chiedere il movimento solo per lingua inglese.

Il docente che chiede ambedue le tipologie deve indicare, nella domanda, l’ordine di preferenza tra posto comune e lingua. In assenza di indicazione prevale la richiesta su posto di lingua.
Trasferimento nello stesso istituto di titolarità

Il trasferimento a domanda, nella scuola primaria, tra i posti dell’organico (posto comune, lingua inglese) dell’istituto di titolarità è un movimento che rientra nella I fase della mobilità, (Trasferimenti all’interno del comune) ed è la prima operazione indicata nella sequenza operativa dei movimenti, esplicitata nell’allegato 1 del CCNI.

Si tratta dell’operazione identificata con la lettera A1):

A1) trasferimenti a domanda, nella scuola primaria, tra i posti dell’organico (comune, lingua inglese) del proprio circolo o istituto comprensivo di titolarità

I docenti interessati a questo movimento hanno quindi precedenza rispetto a tutti gli altri movimenti che saranno disposti successivamente
Trasferimento da posto lingua inglese a posto comune: vincolo temporale nell’istituto di titolarità

Il docente interessato a rimanere nell’istituto di titolarità, ma su posto comune e non su lingua inglese, può chiedere trasferimento su posto comune solo se ha superato il vincolo temporale di permanenza su posto lingua inglese, come chiarisce la nota (0) dell’allegato 1 del CCNI:

“Coloro i quali ottengono il trasferimento da posto comune a lingua inglese sono tenuti a garantire per un triennio l’insegnamento della lingua inglese; pertanto non potranno essere trasferiti nello stesso circolo da posto di lingua a posto comune nei due anni scolastici successivi a quello in cui sono stati trasferiti su posto di lingua, nell’ambito dell’operazione di cui al punto A1), a meno che non vengano individuati come soprannumerari su posto di lingua inglese. Resta ferma la possibilità di trasferimenti, sia su posto di lingua inglese che su posto comune, in altri circoli.

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Dopo una lunga e complessa trattativa è stata raggiunta ieri, 21 dicembre, l’intesa sull’ipotesi di contratto della mobilità per il prossimo triennio 2019/2020, 2020/2021 e 2021/2022. 

La firma  dopo l’approvazione della legge di bilancio 2019, da cui discendono le necessarie innovazioni legislative in essa previste. La tempistica concordata consentirà il regolare avvio dell’anno scolastico. Il principio ispiratore dell’intesa è stato il ripristino degli accordi contrattuali antecedenti l’entrata in vigore della legge 107/’15. Durante la trattativa, protrattasi per diversi incontri non stop, la delegazione dello Snals non è mai retrocessa di un passo rispetto alle richieste iniziali che prevedevano la cancellazione delle “storture” della 107/’15 (titolarità su ambito territoriale e chiamata diretta) ed il ritorno a condizioni di lavoro dignitose, come reclamava da tempo il personale della scuola.

Queste le novità

– la validità del contratto sarà triennale come previsto dal CCNL 16/18, ma sarà possibile presentare annualmente la domanda;

ci sarà un’unica data di pubblicazione per tutti movimenti di tutti gli ordini e gradi di scuola;

– verrà ripristinata la titolarità su scuola per tutti i docenti, anche per gli incaricati triennali da ambito;

-eliminata, finalmente, la preferenza su ambito, ripristinate le preferenze puntuali su scuola e quelle sintetiche su distretti, comuni e province e, quindi, riattivate le vecchie tre fasi (comunale, provinciale e interprovinciale);

-ogni docente potrà indicare fino a 15 preferenze, esprimendo fino ad un massimo di 15 scuole oppure 15 comuni o distretti sub-comunali o, ancora, fino a un massimo di 15 province;

-come previsto dal CCNL 16/18 il docente che ottiene la titolarità su istituzione scolastica a seguito di domanda volontaria, avendo espresso una richiesta puntuale di scuola, non potrà presentare domanda di mobilità per il triennio successivo. Non potrà, altresì, “spostarsi” per i successivi tre anni anche il docente che , nel corso dei movimenti della I fase ( comunale), avrà ottenuto la titolarità su un’ istituzione scolastica attraverso l’espressione del codice di distretto sub-comunale;

-aliquote: l’intesa prevede che per le immissioni in ruolo autorizzate per ciascun anno scolastico del triennio 2019/20-2021/22 verrà accantonato il 50% delle disponibilità determinate al termine dei trasferimenti provinciali, l’altro 50%, (l’anno scorso era il 40%) sarà ripartito nel modo seguente:

• a.s. 2019/20 il 40% delle disponibilità è destinato alla mobilità territoriale interprovinciale e il 10% alla mobilità professionale;
• * a.s. 2020/21 il 30% delle disponibilità è destinato alla mobilità territoriale interprovinciale e il 20% alla mobilità professionale;
• * a.s. 2021/22 il 25% delle disponibilità è destinato alla mobilità territoriale interprovinciale e il 25% alla mobilità professionale. Si favoriranno così, in prima applicazione, i trasferimenti interprovinciali dando una risposta concreta alle esigenze dei tanti docenti che, a causa della legge 107/15, attendono ancora di potersi ricongiungere alle famiglie, dopo essere stati costretti a lavorare, a causa dell’algoritmo, a centinaia di chilometri da casa;
• * è stata prevista la stabilizzazione dei docenti utilizzati nei licei musicali: verrà salvaguardato il principio della continuità didattica e dell’anzianità di servizio, in qualità di docenti utilizzati. Il 50% delle disponibilità sarà destinato alla mobilità professionale (passaggi di cattedra e di ruolo), mentre il restante 50% andrà alle immissioni in ruolo. Le domande saranno presentate in formato cartaceo.
• Per il personale ATA e stato previsto che:

– gli Ata ex CO.CO.CO avranno la titolarità nella scuola con la quale hanno stipulato il contratto individuale e parteciperanno alla mobilità solo a partire dal prossimo anno scolastico;

– il personale ata transitato da altri comparti potrà anch’esso partecipare alla mobilità, sempre a partire dal prossimo anno scolastico.

Sul blocco triennale previsto dal CCNL 16/18 la delegazione trattante dello Snals si è opposta con fermezza alla proposta dell’Amministrazione di un blocco triennale della mobilità più allargato ed ha ottenuto che tale vincolo triennale venga applicato solo nel caso di “indicazione puntuale di un’istituzione scolastica o l’indicazione del codice di distretto sub-comunale” in caso di mobilità in I fase (comunale), migliorando, quindi, anche i dettami del CCNL 16/18. Ricordiamo, pure, che grazie alla nostra opposizione l’Amministrazione ha ritirato la proposta che prevedeva il trasferimento, con aliquote bloccate, da posto di sostegno a posto comune.

Segnaliamo gli effetti fortemente positivi della pubblicazione in un’unica data dei movimenti per tutti gli ordini e gradi di scuola. Ciò, infatti, consentirà di utilizzare tutti i posti che via via si renderanno disponibili nel corso dell’elaborazione dei trasferimenti/passaggi.

Lo Snals si ritiene soddisfatto degli esiti del confronto e dell’intesa raggiunta e, soprattutto, di aver contrastato la legge 107/’15 con l’eliminazione delle forti restrizioni alla mobilità in essa contenute e di un certo potere consentito ai Dirigenti con la chiamata diretta, che in questi ultimi anni sono state altamente lesive dei diritti del personale della scuola.

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Nella riunione sul contratto triennale della mobilità che si è tenuta  sono state recepite dall’Amministrazione, in via definitiva, le novità già preannunciate nei precedenti comunicati, con grande soddisfazione dello Snals che, durante le trattative, non è retrocesso di un passo rispetto alle richieste.

I temi su cui faticosamente si è raggiunta  l’intesa con l’Amministrazione sono:

• mobilità su istituzioni scolastiche: con un’unica domanda sarà possibile esprimere fino a 15 preferenze di scuola, comuni, distretti e province. Superamento, quindi, degli ambiti e della  chiamata diretta.
• Ripristino della titolarità su scuola per tutti i docenti.
• Ritorno alle tre fasi:

1. comunale,
2. provinciale,
3. Interprovinciale

• Unica data di pubblicazione per tutti i movimenti.

Per favorire  il rientro dei docenti, penalizzati dalla legge 107/15,  nelle province di residenza è stato stabilito di destinare il 50% alla mobilità, alle immissioni in ruolo andrà l’altro 50%.

Grazie alla ferma opposizione dello Snals l’Amministrazione ha ritirato la proposta che prevedeva il trasferimento, con aliquote bloccate,  da posto di sostegno a posto comune.

Rimane , ancora,  da definire  la  proposta per i docenti utilizzati da diversi anni nei Licei Musicali.

Per il personale Ata vi sono stati piccoli aggiustamenti rispetto al testo dello scorso anno, cercando, in particolar modo, di rendere omogeneo il sistema delle precedenze a quello del personale docente.

Nel corso dell’incontro l’Amministrazione ha comunicato che le domande di partecipazione al concorso straordinario  sono state 42.708, poiché è prevista la partecipazione a più procedure concorsuali le domande complessive sono state 48.472.

L’Amministrazione ha comunicato, altresì, i numeri relativi alle  domande di cessazione dal servizio presentate nei termini di scadenza, e riguardano: 15.190  il personale docente, 4.448 il personale Ata, 34 il personale educativo e 131 i docenti IRC. A questi dati bisogna aggiungere il numero dei pensionamenti d’ufficio dei docenti che lo scorso è stato pari a 5.000.

Gli incontri sulla mobilità proseguiranno giovedì 20 e venerdì 21 p.v.

L'articolo INCONTRO AL MIUR – CONTRATTO TRIENNALE DELLA MOBILITA’ proviene da SNALS Foggia.

Si è svolto il quarto incontro sul contratto triennale della mobilità. Il Miur ha ripreso l’esame dell’articolato su cui lo Snals per alcuni punti ha chiesto modifiche di tipo tecnico e giuridico. Dopo l’esame ed il confronto con le posizioni dell’Amministrazione la stessa per alcune si è riservata di fornire a breve una più dettagliata risposta. Lo Snals ha ottenuto i seguenti risultati:

• sono state ripristinate le preferenze puntuali su scuola e quelle sintetiche su distretti, comuni e province e, quindi, riattivate le vecchie tre fasi (comunale, provinciale e interprovinciale);

• unica data di pubblicazione per tutti i movimenti;

• eliminata la preferenza su ambito;

• per quanto riguarda la stabilizzazione dei docenti utilizzati sui licei musicali si è prossimi ad un accordo sulla conferma, come nel passato anno scolastico, dei docenti già in servizio salvaguardando il principio della continuità didattica.

Si va verso un accordo per il ripristino della normativa già a suo tempo prevista prima dell’entrata in vigore della legge 107/’15.
La riunione è stata aggiornata al 13 dicembre p.v.

L'articolo QUARTO INCONTRO CONTRATTO TRIENNALE SULLA MOBILITÀ proviene da SNALS Foggia.