Si è concluso il primo confronto con il MIUR , si elencano le richieste dello SNALS in ordine agli imminenti concorsi nella scuola.”
PROCEDURA DI INTERNALIZZAZIONE DEI DIPENDENTI DELLE IMPRESE DI PULIZIE – INCONTRO AL MIUR
Si è tenuto un incontro informativo, richiesto dallo SNALS CONFSAL, presso il Ministero della Pubblica Istruzione, alla presenza del Dott. Greco e del Dott. Serra, sulla procedura di internalizzazione dei dipendenti delle imprese di pulizie. Il Dott. Greco ha precisato che, a differenza di quanto previsto inizialmente circa il numero di contratti da stipulare e … Leggi tuttoPROCEDURA DI INTERNALIZZAZIONE DEI DIPENDENTI DELLE IMPRESE DI PULIZIE – INCONTRO AL MIUR
BANDI CONCORSI DOCENTI – DISATTESE TUTTE LE RICHIESTE: SINTESI UNITARIA DEL CONFRONTO
Si è svolto l’atteso tavolo di confronto con l’Amministrazione sui bandi di concorso straordinario per la scuola secondaria e ordinario per la scuola primaria e infanzia e secondaria.
Dinanzi alle richieste dello Snals-Confsal volte a porre rimedio alle tante discriminazioni poste in essere contro i precari dal Decreto scuola e a tutelarli visto che da anni sostengono il sistema scuola italiano, l’Amministrazione ha risposto con un netto NO, disattendendo anche le Intese del 23/4/2019 e dell’1/10/2019 e il verbale di Conciliazione del 19/12/2019, con cui si era sospeso lo stato di agitazione.
Lo Snals-Confsal, dichiaratosi del tutto insoddisfatto dall’esito del confronto, ritenendo impossibile ogni ulteriore mediazione, riprende con le altre OO.SS. le azioni di mobilitazione in difesa di tutto il personale della scuola.
Di seguito l’elenco delle richieste avanzate sui bandi ed il comunicato unitario.
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INCONTRO AL MIUR
Nell’incontro di ieri presso il Miur Amministrazione/sindacati ,si è avuto un confronto sulle bozze dei bandi di concorso ordinario scuola infanzia e primaria, ordinario secondaria, straordinario per titoli ed esami per l’immissione in ruolo di personale docente della scuola secondaria di primo e secondo grado su posto comune e di sostegno.
